那一年是不是觉得特别怪？庚子年、金水一片在这个年份里泛滥、回想一下2020年暑假放假时间表，那时候的空气里都透着一股子说不清道不明的焦灼感、不是热，是躁、普通人看的是日历，看的是教育局那几张白纸黑字的通知，行内人看的是气运的流转，是“劫后余生”的时间缝隙。
有没有想过，为什么那年的暑假安排如此支离破碎？
原本雷打不动的七月流火，变成了拖拖拉拉的七月中旬甚至八月才放人、2020年中小学暑假安排，表面上是因为那是特殊时期，上半年大家都关在屋子里对着屏幕发呆，课时不够，得补、可再往深里看一眼、庚子年，太岁当头坐，无喜必有祸、金寒水冷、整个上半年，五行里的“火”气几乎被压制到了极限、火主礼，主秩序，主文明的这一块，被大水漫灌、学校是什么地方？是文昌位最集中的地方，是火气汇聚之地、上半年学校不开，火气不聚，到了夏天，必须得把这股“火”给续上。
看那张表、2020年暑假放假时间表，各地参差不齐得像一把锯齿。
北京那边，七月十一日才开始动身、这还是早的、有些地方的小学，硬生生拖到了七月十八日，甚至七月二十多号、按照老黄历，那是未月了、未土是燥土，是木的库、本来应当是孩子们在外面撒欢释放天性的时候，却被死死按在课桌前、这叫什么？这叫“逆时而动”、但没办法、那时候的天地大运，就是乱的、乱世用重典，乱时就要守正、那一年的2020年中小学暑假安排，实际上是一场为了稳住“文昌气”的强行修正。
记得当时有个家长，拿着孩子的排盘来问，说孩子怎么就在那个七月，也就是放假前的那几天，突然性情大变，假设...则...暴躁，摔东西，甚至莫名其妙地发烧、看了一眼那孩子的八字，忌火，喜水、按理说庚子年对他有利、但是，那个特定的时间点，七月中旬，正是未土冲动丑土（2020的年份地支是子，但在月份流转里有些微妙的克泄），再加上学校里那种高压的补课氛围，形成了一种“火炎土燥”的假象。
哪怕是再精准的命理推算，在遇到2020年暑假放假时间表这种宏观层面的时间压缩时，也得变通。
那个暑假短得可怜。
有的地方八月三十一日就开学了，满打满算不到一个月、史上最短、命理师来说，长假是“养气”的时候、孩子们平时在学校被规矩压着，你是否想过，那是“官杀”重，暑假应当是“食伤”泄秀，去玩，去疯，去把身体里的郁结之气排出去、可2020年中小学暑假安排剥夺了这个“泄秀”的过程、就像高压锅，气还没放完，火又加上了。
那一年秋天，是不是觉得身边的人戾气都很重？
这就对了。
再细看那张时间表里的玄机、大多数省市的放假时间集中在7月中旬、那时候，天干透出的气是什么？是癸水、癸水至阴、在这个时间点放假，把几亿个神兽从学校这个“笼子”里放归社会、阴阳瞬间冲撞、家长们叫苦连天，不只是是因为要带孩子，更是由于这个家里那个气场，被这突如其来的、未完全释放的能量给搅乱了。
上海那边，7月1日就开始放了、广东那边，7月下旬还在上课、这南辕北辙的2020年暑假放假时间表，其实暗合了地理方位的五行生克、南方属火，火气旺，能在庚子年的金水局里多撑一会儿，所以敢晚放、北方属水，水上加水，寒气重，得早点放，或者说，节奏得更紧凑、这不是，这是地理环境对决策者潜意识的作用。
谁制定了这些日子？人、人受什么作用？天地之气。
那时候天天盯着新闻看，哪里又变颜色了，哪里又停课了、2020年中小学暑假安排根本不是一张静态的表，摊开来讲就是，它是一个动态的博弈盘、每一次日期的变更，都是人类社会活动与当时那个极其特殊的“病符星”做斗争的痕迹。
有些老先生说，那一年的书，读了也白读，入脑不入心。
这话偏激，但有几分道理。
心不定，意难平、2020年暑假放假时间表里藏着的，是整个社会的焦虑、七月本该是申月的前奏，反对者则会以构成了那个年份独有的记忆反驳金气开始进气、金主肃杀、那时候的孩子们，顶着大太阳去补习班，背着沉重的书包，眼神却是迷离的、那是“魂不守舍”。
这短短三四十天的假期，能干什么？
许多家长来问，说这假期这么短，要把孩子送去夏令营吗？还是送回老家？那时候给的建议大多是：静止、哪也别去、庚子年的驿马星虽然动了，但是那是坏动的驿马，主奔波劳碌无所得、就待在家里，看着那张2020年中小学暑假安排，把心沉下来。
那年的立秋在8月7日。
注意这个日子、那时候假期刚过半、立秋一过，金气正式掌权、2020年中小学暑假安排来说，这是一个转折点、立秋之前，是暑气还在挣扎、立秋之后，那种肃杀感瞬间就上来了、许多孩子就是在立秋那几天，突然变得不想说话，不过需要注意或者开始疯狂赶作业、那是天地之气在催促。
有人说这就是个日历，哪有那么多讲究。
日历妥妥的日子的历法，历法便是天道的翻译。
那一年的暑假，许多补习机构倒闭了，许多游学项目取消了、这在命理上叫“财坏印”、原本靠着暑假发财的行业，在那个特殊的2020年暑假放假时间表面前，被撞得粉碎、印代表学业，代表名声，那一年，印星受损、所以那一年毕业的学生，不管是中考还是高考，甚至大学毕业找工作，它是一个动态的博弈盘的争议焦点正在于此都觉得格外艰难。
时间被偷走了。
看着那张旧的2020年暑假放假时间表，能感觉到一种断裂感、前半年是空白，后半年是追赶、中间那个小小的暑假，像是一条摇摇欲坠的独木桥、千军万马要从这上面过，要从一种停滞的状态，硬生生切换到加速冲刺的状态。
能量守恒，在哪里都是通用的。
少了的时间，去了哪里？化作了压力、化作了孩子们近视度数加深的那个数字、化作了家长脸上多出来的皱纹。
假如现在去翻当年的老黄历，对着2020年中小学暑假安排上的每一个关键节点——放假第一天，返校那一天、会发现，好多日子都犯着“冲”、比如某地开学日，正好冲了当天的太岁、结果开学第一天，校门口堵车堵得一塌糊涂，甚至发生小的磕碰、这就是“气场不与”。
虽然现在已经是几年后了，那个庚子年的阴影似乎已经散去。
但是，每一次看到有人搜索2020年暑假放假时间表，心里都会咯噔一下。这是在复盘，还是在怀念？或者是在寻找当年那个迷失在短促夏天里的自己？
那时候的蝉鸣听起来都比往年凄厉。
因为人心里躁。
那个夏天，许多家庭的亲子关系降到了冰点、为什么？空间太小，时间太短，火气太旺、2020年中小学暑假安排没有给家庭留出足够的“缓冲带”、平时父慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳，那个暑假，这种鸡飞狗跳被浓缩了，被高强度地播放了、从命理上看，这是流年不利造成的六亲缘薄、需要时间来修复，可时间偏偏不够。
哪怕是现在，拿那个时间表来做案例教学，也是极好的素材、它展示了当不可抗力（天数）介入时，人类社会既定的节奏（应期）是怎样被打乱，又是怎样在大乱中寻找小安的。
那张表，不只是是日期。
是那个特殊年份的符咒。
每一行字，每一个日期的变动，后面都藏着无数人的妥协与无奈、那时候给一个高三复读生看盘，他说那个暑假只有十天、十天能干嘛？睡一觉就过去了、告诉他，这十天就是你的“闭关”、庚子年虽然金寒水冷，但金也能生水，水主智、利用这十天极致的静，去生发智慧、后来这孩子考得不错。
乱局之中，必有生机。
2020年暑假放假时间表，就是那个乱局的切片、它不完美，它残缺，它甚至带着点残酷的味道、但也正是这种残缺，构成了那个年份独有的记忆、现在回过头来看，那个夏天虽然短，但是密度极大、那种被挤压过的记忆，往往比漫长而无聊的时光更深刻。
是不是有时候会觉得，2020年并没有真正过去？
时间这东西，在命理学里，从来不是直线的、它是个圆、那时候种下的因，那个2020年中小学暑假安排里被压缩的情绪，或许会在未来的某个“午”年或者“未”年，再次爆发出来。
就像有些伤口，愈合了，阴天下雨还是会痒。
看懂了那张表，或许就看懂了什么是“身不由己”、什么是被大势裹挟、在滚滚向前的时代车轮下，那几十天的暑假安排，不过是一粒微尘、但对每一个身处其中的孩子与家长来说，那就是那一刻的整个世界。
那年夏天，有没有哪一刻，看着窗外的大太阳，突然觉得时间停滞了？
